“缅怀前辈风范，汲取奋进力量”——2024年9月4日下午，“郭汉民教授逝世四周年纪念座谈会暨郭汉民教授藏书捐赠仪式”在湘潭大学哲学与历史文化学院（威斯尼斯人wns888入口中国）北318会议室举行。

郭汉民教授，男，汉族，中国共产党党员，1943年旧历二月二十二日出生于河南省平顶山市。1980年考入湖南师范学院历史系，师从著名学者林增平先生等攻读中国近现代史，1983年获硕士学位，留校任教。1988年破格晋升副教授，1994年晋升为教授，分别于1989年、1996年评聘为硕士生、博士生导师。2002年始调入湘潭大学工作，2004年任历史文化学院院长，2012年退休，2020年9月4日，郭汉民教授因病逝世。

郭汉民教授是中国近代史研究领域知名学者，学术成就宏富。担任湘潭大学历史文化学院院长期间，他在艰苦的办公条件下不辞辛苦，为学院学科建设、梯队建设、对外交流和人才培养做出了重要贡献。在潜心科研的同时，郭汉民教授更坚持教学改革，首创“研讨式五步教学法”，深受学生欢迎，被《光明日报》《中国社会科学报》等数十家刊物推荐，在高等教育界产生了很大影响，被视为“大学教学的创举”和“一个可资借鉴的成功教学模式”。

郭汉民教授创立的“研讨式五步教学法”，是以研讨模式贯穿整个课堂，将授课分为“指导选题、独立探索、小组交流、大班讲评和总结提高”五个步骤。整个教学过程围绕问题开展，以问题的提出开始，以问题解决的五个进程为步骤，以问题的解决结束，将研究和讨论贯彻于整个课程教学的始终。郭汉民教授认为，将课堂教学由“讲授式”转变为“研讨式”是“研讨式五步教学法”的核心与关键，在这一过程中通过研讨使学生对所学知识内容有更深入的了解，教师也从传统课堂讲授方式的“授人以鱼”转变到培养学生独立学习、独立研究能力的“授人以渔”上来。该教学方法一经推出，即深受学生欢迎，在高校人才培养中效果明显。

威斯尼斯人wns888入口中国刘啸虎老师介绍了郭汉民教授生平事迹，着重指出了郭汉民教授在中国近代史研究领域的成就、在湘潭大学历史文化学院任职期间的工作贡献和在教育改革领域的创举与影响。马克思主义学院暴宏博老师为在场师生介绍了郭汉民教授藏书、手稿及相关材料的整理和捐赠情况。马克思主义学院李永春教授作为郭汉民教授弟子代表发言。

李永春教授深情回忆了郭汉民教授的生活点滴，对郭汉民教授的人生成就予以高度赞肯。他表示，自己与郭汉民教授的师生关系更像是“父子关系”，与老师相处起来是“家人一样的感觉”。在学业上，“郭老师见你‘文章写得不好也不批评你’，而是温和地提出建议，帮助你完成改进”。李永春教授表示，郭老师在学业、学术上的帮助和教诲使自己受用终生，并直言“如果现在能有一点的成就，那都是郭老师的帮助”。李永春教授强调，郭汉民老师在教改工作中投入了大量精力，为推进高校教育教学改革与人才培养作出了卓越贡献。

威斯尼斯人wns888入口中国李斯老师、瞿亮老师回忆了自己本科学习阶段受教于郭汉民教授的经历。李斯老师回忆，自己当年曾因运动受伤去向郭老师请假，“郭老师不仅批准了，还让我注意身体，并且我注意到请假条落款是‘任课教师郭汉民’，而他当时已经是院长了”。李斯老师评价，“郭老师的教育是‘随风潜入夜，润物细无声’的，对学生影响很深”。瞿亮老师回忆自己当年初见郭汉民教授，“郭老师声音响亮，非常富有激情。由于当时专业是调剂的，所以对历史学有不少困惑，但是郭老师的激情点燃了我学习历史的信心”。瞿亮老师强调，正是郭汉民教在课堂上使用的“研讨式五步教学法”激发了自己后来的研究兴趣。瞿亮老师还回忆，郭汉民教授担任了自己的入党介绍人，甚至帮助自己认真修改入党申请书。瞿亮老师表示，自己从教至今，一直深受郭汉民教授精神的感染。

王杰、王园园、刘啸虎等各位老师也从不同角度追忆了郭汉民教授。座谈会末尾，各位老师高度肯定了郭汉民教授严谨的治学态度、高尚的品德情怀和甘为人梯的奉献精神，表示要继承郭汉民教授的事业，大力弘扬持之以恒、久久为功的教育家精神，在湘潭大学复校五十周年的崭新起点上，真正赓续湖湘文脉，继续推动湘潭大学历史学科的建设与发展。

撰稿：李子乐

指导教师：刘啸虎，暴宏博